所谓转益多师，最根本原因在于，老师和学生之间不可能完全吻合，学生的能力、兴趣与才情发展不可能和老师一模一样，学生只有广泛学习各方面的长处，找到最适合自己的努力方向，才能综合前辈之治学，形成自己的面貌，得到自己的成就。
谈这些方面也只是供大家参考，更多还是希望同学们能听取老师的意见。在学习方面，希望大家以学习中文为主，同时有更多的变化，在课内学习以外，有更多的课外阅读，即使研究中国的学问，也要更多地阅读西方的著作，了解西人治学的科学精神和文化追求，这对大家的长远发展有很大好处。
我现担任任重书院的院长，复旦大学的素质化教学改革已经经历二十年的努力，目的就是为了让同学们在专业选择以外有更多的个人发展机会，每个人可以按照自己的发展方向选择课外阅读以及众多其它课程。
学校现在的课程包括专业的必修课、选修课、平台课，我现也在讲授以素质教育为主的课程，这些都让同学们有更多的选择，更多的机会。我希望大家根据自己的兴趣来发展，不要觉得自己被束缚，在遵循规范中寻求丰富多彩的变化。
陈尚君教授
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做学术要诚实
最后讲关于学术规范的问题。现在经常说一句话叫“没有规矩，不成方圆”。
规矩和绳墨都与木工匠作有关。我小时候看见木匠做木工活，拿着一个墨斗，拉出一根绳子，拉直了以后弹一下，留出一条直线。现在讲学术规范，就是要确立规矩，确立原则,让大家有所可循。
对中文系来讲，我们有传统的学术规范，也就是孔子所谓“述而不作”，述和作是两个不同的学术目标，“述”是对前人已有见解加以发挥，而“作”是自我建立一个学术思想体系，这个目标是很高远的。
近代西学进入以来，可以看到学术规范越来越严格。从七八十年代开始，学术规范不断地完善，在八十年代的时候大家的西文比较差，有些学者把西方的著作经过自己的编译就变成了自己的论述，这样的方式是不妥当的。
学术规范，从教育部到自然科学基金委、社科基金委等等，都是非常之严格。前面说了我在校内日常负责学术规范方面的工作，系里最近两年也发生过不好的情况，有一位毕业多年的同学因此被剥夺了博士学位。
我特别要对中文系的同学说，学会读书，学会作文，这是最基本的能力。按照自己的认识，自己的感觉写出来的文章，其实是不太会抄袭的。
以我个人的感受来讲，别人的文章我看得上眼愿意抄的很少，有了这种挑剔的话，我们就能坚持学术规矩了。
我们系以前一位同学做一个课题，那时台湾的学位论文不太容易见到，他不知怎么得到一篇台湾的学位论文，抄了其中若干部分，当时混过去，现在普遍国际化的情况下，问题一下子就反映到台面上来了。
全校范围内，包括人文学科，社会科学、理科、工科、医科，每年都会发现不少类似问题，有的学科有同学出钱从商业公司买论文，通过了答辩，后来发现商业公司的论文也是从别的地方抄过来的，学生不知道，以为买了的就是可以用的，现在东窗事发，悔之晚矣。
有的学科实验造假、数据造假的情况时有发生，医口论文多有被国际刊物撤稿，也包括在发表评审过程中作假，查出来都会作了处理。
在中文系同学开学迎新的时候重复强调，请大家共同遵守既有的学术规范，坚持自己的感受，自己的收获，成就自己的学说，形成自己的文字，不要因袭偷懒，更不可抄袭剽窃。
最简单的说，中文系同学，所有的知识，所有的了解，都是对前人论述有所继承，从最初的阅读札记，积累点滴的收获，逐渐形成自己的论述，最终完成论文与专著。
这个过程中，希望大家遵循规范，在学习中获得自己的见解，形成自己的学术，取得自己的成就。
在迎新会上讲这些内容可能有些不太愉快，但还是要提醒大家，特别是有些学人以前发生类似状况，虽然是几十年前的事情，但等到真的有重大成就的时候，被人拿出以前的事情来，就都很尴尬了。所以友好地提醒大家一句，不要学术违规。
我就讲到这里，谢谢大家。
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